التخطي إلى المحتوى الرئيسي

كلمات جديدة تعلمتها من دورة دروب ( اللغة الإنجليزية في مكان العمل- إستعد لسوق العمل )

fascinated  - مبهورة
experience - تجربة
placement - تحديد مستوى
depending - اعتماداً
result - نتيجة
should - ينبغي
practice - يمارس
extensively - على نطاق واسع
enroll - يلتحق
-----------------------------

تعليقات

إرسال تعليق

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

المشكلات الصفية ( أسبابها - مصادرها -أساليب معالجتها )

المشكلات الصفية  يكاد لا يخلو صف من الصفوف المدرسية من بعض المشكلات والتي تتفاوت في حدّتها من صفٍِ لآخر ومن حصة لأخرى تبعاًَ لعوامل عديدة تعود في معظمها إلى طبيعة الطلاب أنفسهم ، وإلى خبرة المدرس في تجنب مثل هذه المشكلات ، أو معالجتها عند حدوثها. أسباب المشكلات الصفية :  يختلف المدرسون فيما يقبلونه من سلوكات؛ فما يكون مقبولا لدى بعضهم قد يرفضه آخرون ، والمعلم هو الذي يحدد السلوك الذي يعتبره مقبولا في حصته ؛ فإن قبل من الطلاب سلوكا ما فهو سلوك صحيح ، وإن رفضه فهو سلوك سيئ ، قد يؤدي إلى حدوث مشكلات صفية تعزى في أغلبها إلى الأسباب الآتية  الملل والضجر :   غالبا يزيد الملل عند الطلاب حينما يفقدون الحماس والتشويق والتحدي . الإحباط والتوتر :  قد يلجأ الطلاب إلى المشكلات الصفية نتيجة شعورهم بالاحباط والتوتر: فمنهم الفئة التي تشعر بالعجز عن إنهاء المهمات المطلوبة في الوقت المحدد ، ومنهم التي تحبط عندما لا يلتزم المعلم بخط سير الدرس، وينشغل بالأحاديث الجانبية غير المفيدة ، ومنها التي تشعر بالخوف والحرج من الإجابة عن أسئلة المعلم التي توجه إليهم...
إرسال تعليق
قراءة المزيد

موقف صفي | التعامل مع مثيري المشاكل من الطلاب

 * لا نكن مثاليين! ففي كل فصل يوجد طالب أو أكثر يتسببون في إثارة المشاكل وإعاقة عملية التدريس بشكل أو بآخر .  هناك بعض الأساليب للتغلب على هذه المشكلة أو التخفيف منها. تأمل معي الخطوات التالية: 1ـ اجعل فصلك ممتلئا بالحيوية والنشاط حتى لا تسمح للملل بالدخول إلى نفوس الطلاب. 2- ابحث دائما عن السبب الذي يدعو الطالب لإثارة المشاكل وقم بإزالته إن أمكن. قد يكون السبب وجوده بجانب طالب آخر قم بالتفريق بينهما. قد يكون للتعبير عن تضايقه من شيء معين أو لجلب الانتباه إليه، تعامل مع كل سبب بما يناسبه. 3ـ اجعل ذلك الطالب في مقدمة الفصل حتى يكون تحت نظرك وبالقرب منك. 4- ليس كل مشكلة يثيرها الطالب تحتاج إلى أن توقف الدرس وتعالجها، من التصرفات ما يكون مجرد النظر إلى الطالب أو المرور بجانبه والتربيت على كتفه كافيا لإنهائه دون أن يشعر الآخرون. 5- من أكثر ما يسبب هذه المشاكل فراغ الطالب فأشغل الطلاب، ولا يكفي أن تنشغل أنت فقط بالتدريس! 6- استخدم أسلوب الاستدعاء بعد نهاية الحصة والتفاهم مع الطالب بشكل ودي. حاول أن تأخذ منه وعدا ألا يكرر ما حدث. 7-حاول نقل الطالب لفصل آخر.  ...
إرسال تعليق
قراءة المزيد

تابع المشكلات الصفية (الشغب اقسامه -اسبابه ) مهارات ضبط الصف

> سلوكيات تحدث في الفصل وتسبب مشكلات قد تؤثر في أداء المعلم منها:  •  التحدث أو السير في الصف بدون إذن •  إحداث ضوضاء أو ضجة أو صراخ أو عويل •  استخدام أسلوب الشتم والسباب للزملاء أو للمعلم •  تحدي المعلم مع عدم الانصياع للأوامر •  الرد الوقح على المعلم •  الاستهزاء بالزملاء أو المعلم •  استخدام أسلوب الضرب أو العدوان على الزملاء أو المعلم •  سرقة ممتلكات الزملاء أو إتلافها •  كسر الطاولة أو الكرسي أو اللوحة  (السبورة)  أو زجاج النافذة أو الباب •  رمي المعلم أو الزملاء بقطعة  (طباشير)  أو حصى •  تلوين حائط الفصل أو الباب أو الطاولات بألوان أو بسائل الحبر •  تلوين ممتلكات الزملاء بألوان أو بسائل الحبر •  رمي النفايات أو القمامة على الأرض دون مراعاة لنظافة الفصل وقسم بعض التربويين سلوكيات الشغب إلى:  مشكلات عامة:  •  عدم الانتباه لفترة قصيرة •  التحدث عند الانتقال من نشاط إلى آخر •  الإجابة والحديث دون إذن أو رفع اليد • ...
إرسال تعليق
قراءة المزيد